MayaWAY 1. Sınıf İngilizce Eğitimi
Benden Dünyaya Uzanan Yol
Bir çocuğa dünyayı vermek için pasaport gerekmez. Bir dil yeter.
Altı yaşında bir çocuğun dünyası; evi, okulu ve arasındaki yoldur. Bir dil verin, dünya kadar olsun. MayaWAY 1. Sınıf, haftada 16 saati bir ders programına değil, bir yolculuğa dönüştürür. Bu yolculuğun haritası da Maya’da çizilmiştir: Program, her temasıyla, her şarkısıyla, her sayfasıyla Maya Okulları İngilizce Bölüm Başkanlığı tarafından oluşturulmuştur.
Yol Haritamız: “From Me to the World — and Back”
Yolculuk çocuğun en iyi bildiği yerden başlar: kendisinden. Here I Am! der önce; adını, ailesini, duygularını İngilizce anlatmayı öğrenir. Sonra kapı aralanır: Örüntülerin peşine düşer, hayvan dedektifi olur, çiftlikten sofraya uzanan yolu izler, mahallesini ve dünyayı adımlar. Yıl sonunda My Way So Far temasıyla döner, geriye bakar ve kendi hikâyesini bu kez İngilizce anlatır: “Buradan başladım. Buraya geldim.”
Çift Dilli (Bilingual) Eğitim Modeli
MayaWAY 1. Sınıf’ta da iki dillilik bir ders programı değil, bir sınıf kültürüdür. Türkçenin ve İngilizcenin öğretmenleri aynı temanın içinde, aynı hedefe doğru birlikte yürür; çocuk hayat bilgisinde tanıştığı bir kavramı İngilizce derste yeniden bulur, İngilizce öğrendiği bir şarkıyı teneffüste Türkçe anlatır. İki dil birbirinin rakibi değil, aynı dünyanın iki penceresidir. Ana dil kök salarken, İngilizce dal verir, ikisi de aynı ağaçta büyür.
Dinleme, Konuşma ve Okuryazarlık
Ana dilimizi nasıl kazandıysak, İngilizceyi de öyle: Önce dinledik, sonra konuştuk, en sonra okuduk. MayaWAY bu sıraya sadıktır ve acele etmez. Sözcükler de yığılmaz, birikir: her hafta yenileri eklenir, sindire sindire. Bizim çocuklar sözcük ezberlemez; sözcük biriktirir. Ezber uçar, birikim kalır.
Disiplinler Arası İngilizce ve Somut Gelişim Takibi
MayaWAY’de İngilizce yalnızca İngilizce dersinde konuşulmaz; bağlantı dersleriyle bilime, doğaya, sanata taşınır. Sınıfın rutinine, oyunun kuralına, günün akışına karışır. Ve biz bu akışı şansa bırakmayız: Her temanın sonunda çocuğun gelişimi somut kazanımlarla izlenir, ailelerimizle paylaşılır. Ne ektiğimizi biliriz; ne yeşerdiğini gösteririz.
Yıl sonunda bir Maya çocuğu kendini tanıtır, sorar, merak eder, okumaya başlamıştır. Ama en değerlisi cümleyi kendisi kurar: “I can speak English.”
Yol uzun. İyi ki uzun çünkü MayaWAY’de yolun kendisi de derstir.
Sıkça Sorulan Sorular
1. Sınıfta haftalık İngilizce ders saati ne kadardır ve nasıl işlenir?
1. Sınıfta İngilizce haftada 16 ders saatidir.
Program tema temellidir ve yıl boyunca “Kendimden Dünyaya” yolunu takip eder. Çocuk yılın başında kendini tanıtmakla başlar; ay ay ailesine, okuluna, çevresine, doğaya ve dünyaya açılır; yıl sonunda öğrendikleriyle yeniden kendine döner. 10 tema, 10 ayrı keşif alanıdır.
Her tema için sınıfa özel olarak hazırlanmış bir MayaWAY kitapçığı vardır. Bu kitapçıklar MayaWAY ekibinin kendi ürünüdür; çocuklarımız hazır bir uluslararası ders kitabını değil, kendi okullarının özgün içeriğini kullanır. Dersler oyun, drama, proje ve keşif üzerine kuruludur. Çocuk sırada oturup sadece tekrar etmez; hareket eder, dokunur, üretir ve sunar.
Okuma-yazmaya geçiş konusunda kademeli ve bilinçli bir takvim izliyoruz:
- Yılın ilk döneminde çalışma tamamen sözeldir.
- Ses-harf öğretimi belirli bir olgunluk eşiğinden sonra başlar.
- Basit kelimeleri kendi başına okuma becerisi ise yılın ikinci yarısında gelişir.
Bu sıralama, çocuğun Türkçe okuma-yazma sürecini desteklemek üzere planlanmıştır; onunla yarışmaz.
1. Sınıf öğrencileri İngilizce kelime ezberi yapıyor mu?
Hayır. MayaWAY’de kelime listesi verilip ezberletme ve ardından yazılı test uygulama yöntemi kesinlikle kullanılmaz.
Bunun yerine iki temel ilke işler:
- Bağlam içinde öğrenme: Kelimeler tema içinde; görsel, şarkı, hikâye ve oyunla birlikte gelir. “Apple” kelimesini çocuk bir listeden değil; yediği elmadan, oynadığı oyundan, dinlediği şarkıdan öğrenir.
- Sarmal tekrar: Bir kelime bir kez öğretilip bırakılmaz; sonraki aylarda farklı temalar içinde tekrar karşımıza çıkar. Kalıcılığı sağlayan şey ezber değil, planlı tekrardır.
Değerlendirme de bu felsefeye uygundur: 1. Sınıfta İngilizce, sınav notuyla değil; öğretmenin süreç içindeki somut gözlemleriyle izlenir.